Ефимова, Виктория Леонидовна (кандидат педагогических наук). Система диагностики расстройства проведения и обработки акустических сигналов в структурах ствола мозга и специфические проблемы школьного обучения [Текст] / В. Л. Ефимова, В. П. Рожков, Н. А. Рябчикова // Биомедицинская радиоэлектроника. - 2017. - № 10. - С. 41-47 : 1 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 46 (15 назв.). - Реф. на англ. яз.
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки Неврология, невропатология и нервная система в целом Образование. Педагогика Общая педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): расстройства поведения -- проблемы обучения -- акустические сигналы -- проблемы школьного обучения -- младшие школьники -- трудности обучения -- структура ствола мозга -- центральная нервная система -- обработка информации -- слуховой тракт -- диагностика Аннотация: Представлены результаты анализа параметров акустических стволовых вызванных потенциалов, характеризующих время проведения и обработки информации в структурах слухового тракта ствола мозга у учащихся младших классов, имеющих и не имеющих специфические проблемы школьного обучения. Доп.точки доступа: Рожков, Владимир Павлович (кандидат биологических наук; ведущий научный сотрудник) Рябчикова, Наталья Афанасьевна (доктор биологических наук; старший научный сотрудник) |
Ефимова, Виктория Леонидовна (кандидат педагогических наук). Аппаратная регистрация и анализ нарушений перцепции ритма у школьников с трудностями в обучении [Текст] / В. Л. Ефимова, И. В. Николаев // Биомедицинская радиоэлектроника. - 2017. - № 10. - С. 48-52 : 1 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 51-52 (9 назв.). - Реф. на англ. яз.
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки Неврология, невропатология и нервная система в целом Образование. Педагогика Общая педагогика Общеобразовательная школа Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): регистрация нарушений -- анализ нарушений -- перцепция ритма -- трудности в обучении -- дислексия -- дисграфия -- моторное воспроизведение ритмов -- расстройства формирования навыков Аннотация: Исследована способность к перцепции и последующему моторному воспроизведению ритмов детьми со специфическим расстройством формирования школьных навыков. Доп.точки доступа: Николаев, Игорь Валерьевич (научный сотрудник) |
П 52 Поломошнов, Андрей Федорович (профессор; заведующий кафедрой философии и истории; доктор философских наук). Что происходит с российским образованием? [Текст] / , 12 А. Ф. Поломошнов // Российское образование. - № 1. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): болонизация -- деградация системы образования -- российское образование -- система образования -- трансформация российского образования Аннотация: Констатируя современное плачевное состояние российского образования, необходимо поставить главный вопрос: каков был смысл перманентных реформ образования 1990-2000-х годов, в особенности Болонской ломки? Реальная системная деградация отечественной системы образования находится в радикальном противоречии с радужными мечтами болонизаторов и модернизаторов. Поэтому доверять их идеологическим интерпретациям смысла трансформации российского образования может только беспредельно наивный наблюдатель. Доп.точки доступа: Донской государственный аграрный университет |
А 18 Аванесов, Вадим Сергеевич (доктор педагогических наук). Модернизация образования в России: ключевые проблемы и пути их решения [Текст] / , 12 В. С. Аванесов // Российское образование. - № 1. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): ЕГЭ -- модернизация образования -- образовательная политика -- реформы образования -- система образования -- содержание образования -- экономика образования Аннотация: Современное образование в России все меньше становится похожим на то, которое сейчас утверждается в странах, устремленных вперед в достижении высокого качества знаний. Главное различие - в направлениях. В России мы видим непомерное усиление государственного контроля в сфере образования, за рубежом такого контроля нет, и он там никому не нужен. Потому что обман там станет себе дороже. В первую очередь за рубежом меняются формы организации образовательного процесса. Эти формы важны и для нас. Так что неслучайно было сказано, что модернизация остается темой научной дискуссии, при условии поиска конкретной формы ее осуществления. |