Поисковый запрос: (<.>K=Качество образования<.>) |
Общее количество найденных документов : 240
Показаны документы с 1 по 10 |
|
>1.
| 70 лет лидерства в профобразовании/Ф. В. Бубич [и др.] // Аккредитация в образовании, № 8 (100)
|
>2.
| Абдуллин Р. К. Секрет воспитания увлеченных и талантливых/Р. К. Абдуллин // Аккредитация в образовании, 2020,N № 5 (121).-С.26-27
|
>3.
| Абдулова В.Ю. Образование как коммерческая услуга в России/В. Ю. Абдулова ; науч. рук. Г. М. Пурынычева // Вызовы современности и гуманитарная подготовка инженерных кадров. -Йошкар-Ола:МарГТУ, 2011,N Ч. 1.-С.4-6
|
>4.
| Аккредитация вузов культуры и искусства // Аккредитация в образовании, 2018,N № 4 (104).-С.42-45
|
>5.
| Аниськина Н. Н. Применение модели QM&CQAF для обеспечения качества образования/Н. Н. Аниськина, Т. Е. Федосеева // Аккредитация в образовании, 2019,N № 5 (113).-С.42-43
|
>6.
| Аносова Н. А. Институциональный механизм профессионально-общественной аккредитации коротких программ/Н. А. Аносова ; науч. рук. Г. Н. Мотова // Научному прогрессу - творчество молодых . -Йошкар-Ола:ПГТУ, 2014,N Ч. 2.-С.267-268
|
>7.
| Аносова Н. А. Мотивационные механизмы участия работодателей в оценке качества образования/Н. А. Аносова, Г. Н. Мотова // Труды Поволжского государственного технологического университета. Серия Социально-экономическая. -Йошкар-Ола:ПГТУ, 2015,N Вып. 3.-С.65-66
|
>8.
| Аносова Н. А. Оценка качества профессионального образования и обучения за рубежом/Н. А. Аносова // Современные проблемы технического образования. -Йошкар-Ола:ПГТУ, 2015.-С.4-7
|
>9.
| Аносова Н.А. Создание институционального механизма общественно-профессиональной экспертизы образовательных программ, внедряемых в сети образовательных учреждений на базе МОРЦ в области лесного хозяйства /Н. А. Аносова // Сетевая организация ресурсов профессионального образования в межрегиональном отраслевом ресурсном центре. -Йошкар-Ола:ПГТУ , 2012.-С.114-123
|
>10.
| Ануфриенко Н. М. К новым профессиональным горизонтам/Н. М. Ануфриенко // Аккредитация в образовании, № 2 (102)
|
|
|